自由才能形成正确的判断

自由才能形成正确的判断

自由是一个中国教育里从来不提的词语，这是教育最大的失败。

这个三岁小孩被放在一个三轮车独椅上不许动，动就掉下来，越是穷苦家庭的孩子越没有自由，不是贫穷限制了想象力，是贫穷限制了自由，没有自由就不能广泛认识世界，没有认识过世界便没有想象力，盲人无法产生形形世界的想象力。

繁杂粗糙劳动的孩子没有自由，体力劳动不是锻炼身体，这就是一个劳动力奴隶做的事，孩子都喜欢玩乐，喜欢探索，喜欢运动，但是没有孩子喜欢超负荷的劳动，把孩子当奴隶使唤是穷苦家庭限制孩子自由的日常，这注定越穷越是祖祖辈辈地穷。

孩子的天性是玩什么都玩，玩就是体验就是在收集广泛世界的知识和素材，这是形成逻辑的基础，知识常识越丰富，一个人越有逻辑思考能力，孩子的逻辑思考能力不是学校教没的，而是从家庭限制就开始没的。

玩兴趣并不是非得从小就要玩出名堂。很多父母巴不得孩子一学画画就要成为画家，一学钢琴就要变成朗朗。。其实只要在体验哪怕学半学期，他对某个艺术的体验就很深刻了，要不然不会强烈反对，打死不去学。。强制孩子学习孩子是没有自由的，没有自由没有正确判断怎么学得好，浪费钱浪费时间还折磨他们。

一些劳动体验也是玩，并不是一定要孩子体验苦大仇深的旧社会，苦日子，有些人教育孩子吃忆苦饭是很没有逻辑的，孩子就没吃过那些东西，忆苦思甜也是这些老人做的到，小孩哪里来的回忆呢，对小孩来说一切都是新的，没有回忆，孩子们觉得农村比教室里呆着好玩的很。那些农村里的花花草草豆豆瓜瓜都好新奇，第一次看见鸡鸭猪牛。。其实很好的，只不过不要说成忆苦教育。

剥夺自由就是剥夺想象力，现在学生被剥夺了太多的自由，经验世界的能力被压缩到教室那个狭窄的空间还有那个狭窄的不足一平方座位上，还不许动，不许笑，上课四十分钟下课只有十分钟老师还讲课，这不是自由的教育。

人是有四肢有躯体的，人的智慧靠整个身体在自由的状态下涌现出智慧，人不是只有大脑活着，不仅仅是只有大脑在思考。死板的教育只会把人囚禁成一个只剩脑袋的残废。

每次新生来我就告诉他们，我不惩罚任何学生，我观察他们越放松越自由，会相互帮助，不会做伤人不利己互相攻击的事。在自由的状态下他们在人际关系社交判断中会形成正确互利合作的认识。

学校学习是成长学习中的一部分，社会越高级一个孩子需要学习掌握的技术越复杂，如果你只是牛，只需要学习吃草和奔跑就够了，可是人类社会的孩子，每一代都要有超越前一代人的知识才能生存下去。这是一个不能停下的社会，进化是生命的本质，也是社会的本质。知识是前人的经验，确实要学习才能踩在前人的肩膀上继续进步。只是学习需要正确的判断力，人需要在自由状态下才能产生正确的判断。而自由牵扯到身体的自由，精神的自由，环境的自由，语言的自由。。。爱就是给他自由。

考试前奖励好还是考试后奖励好呢，我认为考试前奖励好，这样孩子考试前很放松，没有精神压力，这样的状态是自由的，考试能够正常发挥。。很多父母说考好了给你奖励考不好收拾你，实际上就是施压，在这种紧张压力之下孩子感觉不到自由，明明可以做的题都做不来了。

人是需要自由，只有自由的人才能建立今天的科学技术知识结构。我们学习的科学技术知识基本上都来自西方，要学好要超越，就不能限制自由的方法学习。

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