男士国际素养将成深圳培养学生核心内容

“国际素养”将成深圳培养学生核心内容

教育部门还将继续推进课程改革，将中小学课程按功能分为基础课程、拓展课程、特色课程三类，围绕学生综合素养培养构建具有学校特色的课程体系，扩大课程选择性，提高课程实效性。

长期以来，社会和家长急盼教育走出唯分数论的误区，培养全面发展、能适应未来社会挑战的人才。但目前深圳在学生培养方面重分数轻素质、重知识轻能力、重书本轻实践，学生课业负担重等现象依然存在，学生综合素养仍需进一步提高。昨天陆续将立案前鉴定制度、医疗纠纷诉调对接机制，市教育局局长郭雨蓉就教育改革接受媒体采访时透露，今年，我市将实施“四轮驱动”策略提升学生综合素养，实行学生综合素养阳光评价体系。

教育改革

提升学生综合素养作突破口

“深圳所有教育工作者时刻不能忘记心系两方面内容：我们要为城市的发展提供人才支撑；要为学生的成长发展，为学生们的终身幸福打基础。”谈及教育改革，市教育局局长郭雨蓉坦言，今年教育部门将把学生综合素养提升工作作为教育改革创新工作的突破口。

郭雨蓉说，深圳要建一流的现代城市，必须用一流教育培养现代化人才。此次的学生综合素养提升工作方案与以往相比，培养目标更明确，措施更到位，保障力度更强。“深圳这样一个现代化、国际化城市培养出来的人才应该与城市定位相吻合，深圳教育质量的好坏，最后还要从培养的人才质量来体现，这是个长远任务。”

评价学生

不再唯“分数”论英雄

采访中获悉，市教育局为提升学生综合素养，构建了“四轮驱动”。其中之一就是以培养学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活等8大素养为突破口，把教育工作重心和质量标准聚焦到学生综合素养上来。

具体来说即为以国家教育质量综合评价改革实验区为契机，推进教育评价改革，制定学生综合素养阳光评价指标体系，建立学生、学校和区域三级阳光评价体系，实施学生、学校和区域“阳光指数”年度发布和预警制度，引导全社会将关注点从中小学生学业成绩转向全面综合素养的提升上来家里还有孩子。

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